融汇中外资源 交流合作办学
——广西师院为中国-东盟友好合作培育国际新型人才小记
董健 文/图
东盟国家留学生参加广西师院运动会。
寒假将至，广西师范学院国际文化与教育学院接连迎接了数批来自越南、泰国等东盟国家大学的代表团。他们前来洽谈教育合作、签署有关2009年到广西师院留学的人员及名额等，这是广西师院同东盟国家开展教育合作交流、培育国际新型人才的又一批项目。
广西师范学院过去对外主要招收来自越南友好学校的协议生，以语言进修为主。
随着中国-东盟自由贸易区的建设步伐加快，广西成为中国与东盟合作的前沿地带，汉语作为中国-东盟博览会的主要语言之一，更显示出其重要的沟通交际作用。现在，国外学习汉语的目的已从过去单纯对中国传统文化感兴趣转向关心中国的经济和社会热点问题，越来越多的东盟国家友好人士把掌握汉语作为工作需要或视为一种谋生求职的手段。在中国-东盟友好合作不断深化的背景下，到中国广西留学已日渐成为东盟国家青年人的向往和首选。
近年来，广西师范学院把发展对东盟国家留学生教育作为一项推动中国-东盟博览会可持续发展的长效措施来抓，积极地运用我国的外交、教育政策，努力开发、培育东盟国家留学生市场，拓展国际交流与合作，培育国际型人才。广西师院成立了国际文化与教育学院，营造校园国际化气氛，逐步扩大对外办学规模和办学领域。留学生层次已由过去的汉语进修、短期培训发展到现在的专业本科生、硕士研究生教育。
几年来，广西师院坚持与越南的顺化师范大学、岘港师范大学、太原师范大学和泰国萱律实皇家大学，以及印度尼西亚“北京语言文化学院”等国高校开展中文本科的教学合作。对方也连年派出中文专业的学生或教师到广西师院来进修或攻读硕士研究生学位。广西师院还专门制订了越南留学生奖励制度：凡各方面表现优秀者，可获得优秀毕业生称号，可直接申请攻读该院硕士研究生，并获得奖学金。至今，广西师院已招收了越南、印尼籍本科留学生110名、硕士研究生12名，专业涉及汉语言文学、市场营销、国际经济与贸易等。
如何突出自己的教学资源特色，吸引更多的外国人选择前来学习，成为广西师院国际文化与教育学院主抓的重点。该学院首先是增设了专业设计和课程内容。如在汉语教学课程中增加了关于中国民间文化和广西民俗文化内容，让留学生在学习汉语的过程中能进一步认识中国，了解中国，热爱广西。另外，在课程的设置上不再单一地划分为欧美学生、东南亚学生，或是简单地划分初级、中级、高级语言班，而是设置一些让不同班级、不同国籍的学生能融合一起的课程，如增加了一门公共口语课，给留学生提供一个交流学习的平台，从而起到了更大的互相带动、互相促进的作用。对于攻读本科、硕士学位的留学生，安排他们同中国本科、研究生一起上课，一起搞科研，与中国学生享受同等学习权利，阅读到更多的相关书籍和资料，使其对所学领域的研究更加深入、更加开阔。这样，他们在留学期间既学好了专业知识，也学会了严谨治学和科学研究的方法，为学成回国后扎实工作打基础。
广西师院国际文化与教育学院在抓好教育“进口”的同时，也为我国的教育“出口”做了许多工作。该院先后举办了3期赴泰国、1期赴越南留学本科培训班，共69名学生。学生在该院经过1年的英语和泰语或越语学习后，再到泰国或越南与广西师院有办学合作签约的大学留学，选读有关本科专业，这些出国留学生可以选择的专业有航空事务管理、商业交际英语、泰语、越南语、艺术设计、旅游管理等。
广西师范学院通过融汇中外教育资源，交流合作办学，为中国与东盟各国的多边经贸活动、人员来往培养国际新型人才，效果日渐明显。据统计，在广西师院进修学习，接受全日制本科和研究生教育的东盟留学生，大部分回国后都成为该国大专院校汉语教学与科研的骨干力量，有的成为旅游业、工商业的成功管理人才，为中国-东盟自由贸易区的建设添砖加瓦。
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