据《海南日报》6月30日报道,海南教育期刊社旗下杂志《新教育》被“克隆”,“克隆”期刊上的论文被认定为发表无效。这就意味着,有1400多名受骗教师今年可能与职称评审无缘。 按说小学、中学教育不过普及性质而已,中、小学教师也当归属于实用型人才的序列,要“一定的教育教学研究能力”作甚呢?即便有之,也不必作“硬性规定”吧?学术研究,于大学教师,乃是本分;而于中、小学教师,却只宜作为个人兴趣爱好,“‘教’有余力”之际提升自身修养之事罢了。 然而,比如在海南省,具有“一定的教育教学研究能力“却成为中、小学教师职称评审的“硬性要求”(中学高级、一级和小学高级),且还与工资、待遇等等相挂钩。而有“一定的教育教学研究能力”,何以为证?即:需在相关期刊发表一定数量所谓论文。由此,期刊版面也就“奇货可居”起来,而一些期刊缘此刊登所谓论文收取版面费,也就成了“公开的秘密”。 按说学术研究,本当是讲究独立和创新的,可是一旦和工资待遇、版面费等紧密联结起来,成为金钱的附庸,又能有何独立性、创新性可言呢?于是乎,“钱、学交易”盛行之下,结果往往就是质量高的论文因没钱交版面费而发不出来,而质量不行的所谓论文却又能交了版面费后照发不误——“劣币驱逐良币”现象,由此催生;本应是一片净土的“儒林”,也就变得乌烟瘴气,铜臭一片起来。 记得鲁迅先生曾作过一回《未有天才之前》的演讲,称:“譬如想有乔木,想看好花,一定要有好土;没有土,便没有花木了。”而若是依着这“土壤决定论”逻辑,反向度的打个比方,这1400多名教师的为评职称而被“克隆”期刊所骗之事,说穿了,也就源于鸡蛋本就有缝,而给苍蝇叮着了而已。 就此事,海南省教育厅一处长黄守超表示:“这次事件为我省相关部门敲响了警钟,作为教师职称评审的执行部门,省教育厅师管处将进一步完善政策,规范评审程序……”而在我看来,这不过是治标不治本而已。而治本之道,则还在于要对这种不合理的制度进行根本变革,弥合起属结构性问题的“鸡蛋之缝”——如不然,没准换个姿势,苍蝇又张着翅膀嗡嗡嗡叮过来。 (严建飞) |