据《海南日报》6月30日报道，海南教育期刊社旗下杂志《新教育》被“克隆”，“克隆”期刊上的论文被认定为发表无效。这就意味着，有1400多名受骗教师今年可能与职称评审无缘。

　　按说小学、中学教育不过普及性质而已，中、小学教师也当归属于实用型人才的序列，要“一定的教育教学研究能力”作甚呢？即便有之，也不必作“硬性规定”吧？学术研究，于大学教师，乃是本分；而于中、小学教师，却只宜作为个人兴趣爱好，“‘教’有余力”之际提升自身修养之事罢了。

　　然而，比如在海南省，具有“一定的教育教学研究能力“却成为中、小学教师职称评审的“硬性要求”（中学高级、一级和小学高级），且还与工资、待遇等等相挂钩。而有“一定的教育教学研究能力”，何以为证？即：需在相关期刊发表一定数量所谓论文。由此，期刊版面也就“奇货可居”起来，而一些期刊缘此刊登所谓论文收取版面费，也就成了“公开的秘密”。

　　按说学术研究，本当是讲究独立和创新的，可是一旦和工资待遇、版面费等紧密联结起来，成为金钱的附庸，又能有何独立性、创新性可言呢？于是乎，“钱、学交易”盛行之下，结果往往就是质量高的论文因没钱交版面费而发不出来，而质量不行的所谓论文却又能交了版面费后照发不误——“劣币驱逐良币”现象，由此催生；本应是一片净土的“儒林”，也就变得乌烟瘴气，铜臭一片起来。

　　记得鲁迅先生曾作过一回《未有天才之前》的演讲，称：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土；没有土，便没有花木了。”而若是依着这“土壤决定论”逻辑，反向度的打个比方，这1400多名教师的为评职称而被“克隆”期刊所骗之事，说穿了，也就源于鸡蛋本就有缝，而给苍蝇叮着了而已。

　　就此事，海南省教育厅一处长黄守超表示：“这次事件为我省相关部门敲响了警钟，作为教师职称评审的执行部门，省教育厅师管处将进一步完善政策，规范评审程序……”而在我看来，这不过是治标不治本而已。而治本之道，则还在于要对这种不合理的制度进行根本变革，弥合起属结构性问题的“鸡蛋之缝”——如不然，没准换个姿势，苍蝇又张着翅膀嗡嗡嗡叮过来。  （严建飞）